摘要
“作者胸有境，入境始与亲。”（叶圣陶《语文教学二十韵》）叶老把“入境”作为深入领会文本要旨，走进作者内心世界的重要途径。他所说的“作者胸有境”，指创作者总是在观照外部世界时受到触动，然后形诸文字，以飨读者；“入境始与亲”，则强调欣赏者要步入作者内心世界，必得先通过语言文字亲近文本，进入作者所营造的意境，融会作者的思想感情。换言之，只有与文本所描绘的图景、所抒发的情感等融为一体，才是真正意义上的与文本对话，才能切实领悟文本的旨意与好处。由叶老教诲，再来审视今天的阅读教学，可以说现状不容乐观——当前，不少语文课在低幼层面追求热闹花哨，教学中根本没有思维的魅力。为此，重提“入境阅读”这一并不时髦的话题，自有其很强的现实意义。
