八股文的消亡对语文综合性学习的启示

教育部最新颁布的《全目制义务教育语文课程标准（2011版）》中，“综合性学习”词条在文中出现19次，足见政府教育部门对语文综合性学习的重视。但在现实的课堂里，语文综合性学习受到了冷落。笔者从生态学的角度观照语文综合性学习，发现是“语文味”“语文性”等脱离实际的过高要求在阻碍着语文综合性学习的继续深入开展。出现“理论热，现实冷”的状况，原因在于理论研究方面出现了偏差，产生了实践上的扭曲变形。