增强语境意识 提高答题效率——例谈高考文言文翻译专题复习策略

在高考文言文翻译专题复习中，老师们重视学生在文言实词、文言虚词、特殊句式、词类活用、古今异义等文言知识方面的积累，同时注重“留”“删”“补”“调”“换”等翻译方法的传授，至于语境，老师们虽会提及，但要么轻描淡写，要么语焉不详，学生的语境意识相对也比较淡薄。在翻译句子时，学生有时虽然调动了文言积累、运用了翻译方法，但还是免不了失分。为了化解这种失分的尴尬，提高文言文翻译的答题效率，笔者认为特别有必要在备考过程中增强学生的语境意识。