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由学习过程评价学生的数学学习

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摘要要评价学生的数学学习不是什么新鲜课题,方法也十分简单,找个时间——发一张试卷——学生独立做——老师及时阅——公布测试分数——高分享受＂表扬加肯定＂,低分接受＂批评或指责＂.这样的评价着实简单、明了,易于操作.细细想想,有哪位教师在分析学生考试成绩时没与学生的日常表现联系起来？

作者曾文明

机构地区重庆市云阳县第三初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2015年第3期1-3,共3页

关键词学习过程过程评价学习效果学习态度测试者初中数学教学考试分数过程性评价智力因素自主学习

分类号 G642.47 [文化科学—高等教育学]

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中小学数学（初中版）

2015年第3期

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