期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“解一元一次方程”教学设计

原文传递

导出

摘要一、教材分析1.教材地位及作用.本节课知识与前面几个学段密切相连,是学习解一般的一元一次方程方法的最后一节课.在学生知识掌握方面不仅要求学会去分母的方法,更要求掌握把前面所学的知识与之融会贯通,能够按照改写、去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1的顺序,有目的、

作者宋必荣

机构地区贵州省麻江县谷硐中学

出处《中小学数学（初中版）》 2015年第3期34-36,共3页

关键词一元一次方程教材分析合并同类项教学反馈去括号解题过程化归思想思维能力小组讨论教学活动

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李建华.怎样写好教学案例[J].新课程（教研版）,2010(5):133-133.
2王延文.教学案例漫谈[J].教育革新,2006(4):75-75. 被引量：1
3王延文.教学案例漫谈[J].新课程教学案例,2005(1):6-6.
4郁星.愿意努力学习的才是合格的学生[J].成才与就业,2010(15):43-43.
5郭昶.聚焦才能高效——谈“语言教例”的挖掘与设计[J].语文教学通讯（小学）（C）,2011(11):4-6.
6陈宏英.认识分数教学预案[J].成才之路,2012(30):36-37.
7徐满意.怎样写人物的语音[J].语文世界（上旬刊）,2011(9):40-40.
8陈巧娇.大班数学活动:学习等分[J].教育导刊（下半月）,2001(7).
9李威娜,胡新峰.把社会主义核心价值观教育贯穿于思想政治理论课教学的几点思考[J].世纪桥,2014(8):46-47. 被引量：1
10侯玉敏.创灵活情境,打造生动趣味的政治课堂[J].文理导航,2013(10):73-73.

中小学数学（初中版）

2015年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部