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用表格分析法化解“应用题”之难

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摘要＂解应用题＂一直都是令广大师生＂头疼＂的一个难题,教师难教,学生难学.前者难在引导学生正确梳理思路,找到有效解决应用题的方法上;后者难在不知怎样理清各个量之间的关系,从而正确找到解决所求问题的途径.学生虽然＂读题五六遍＂,但依然＂数量关系看不见＂.

作者廖国娟

机构地区新疆伊宁县七十团一中

出处《中小学数学（初中版）》 2015年第3期41-43,共3页

关键词数量关系等量关系能将教学实例平均车速航行时间工作总量原路返回甲乙铺设管道

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2015年第3期

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