一道数学高考题引发的思考与探究

对于同一数学问题,从不同的角度进行分析处理往往会得出许多不同的方法,教师在教学中引导学生用多种思路解题,既能使学生灵活运用知识,形成立体的思维网络,又能通过比较,选择最合理最简捷的思路,培养思维的灵活性.下面以2012年数学高考（浙江卷）第17题为例进行分析。