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认清物理规律,把握范围与条件
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摘要
在平时的物理学习中,很多学生都很重视物理规律和公式的记忆,但往往只记住了规律的内容而忽视了规律的成立条件或适用范围,进而用错规律,得出错误答案.本文通过相关例题的分析,进一步说明物理规律的成立条件或适用范围在物理解题中的应用。
作者
梁开展
机构地区
安徽省宿州市第二中学
出处
《高中数理化》
2015年第4期27-28,共2页
关键词
物理规律
成立条件
物理学习
物理解
非纯电阻电路
电场方向
静电场
物理定律
带电体
物理学科
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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