以问题为中心的化学教学设计

问题的设置能够巧妙地将化学理论和化学思维结合在一起,能有效地的提高学生的思维能力和解决问题的能力.1以情景为载体引入问题良好的情景可以激活学生的思维,激发学生的提问,将问题建立在学生认知冲突上,将学生的疑问以问题的形式提出来,促使学生自主寻找解决问题的动机.例如在学习＂SO2的性质＂时,先让学生观看绿油油的麦田、珍贵的石雕文物、光亮的金属器械笔优美的图画,用美好的事物激发学生的快乐心情。