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《专业标准》需更专业、更标准
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摘要
《专业标准》落地有"难处" 《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)颁布三年来,对幼儿园教师职业专业化的确认,意义重大。在幼儿园教师这个职业的专业性社会认可程度不高的情况下,《专业标准》的颁布,从政策层面给了幼儿园教师引领和支撑,使幼儿园教师教育实践中的专业成长有了方向,是对幼儿园教师专业化的要求,更是对我国学前教育质量的保障。
作者
管旅华
出处
《幼儿100(教师版)》
2015年第3期8-9,共2页
关键词
专业标准
幼儿园教师
教师职业专业化
社会认可程度
教育实践
幼教工作者
政策层面
刚性要求
发展阶段
教师专业素质
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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