创设数学问题情境 激发学生学习兴趣

思维始于问题，问题是思维的出发点，是数学的生命，是数学充满魅力的体现。因此在课堂教学时，我们要通过为学生创设丰富的问题情境，激发学生学习数学的兴趣，从而在自主探究、合作交流中得到收获。《普通高中数学课程标准》指出：高中数学课程要为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯。