把握问题切入点,让数学课堂意蕴流转

问题是数学课堂的灵魂，它是引导学生的思维在数学王国里寻觅求索的航标。书画者有云：“关键一笔可点睛。”同样的道理，在数学课堂中“什么时间提问”“提什么问题”是教师提问必须考虑的因素。