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青少年美术教学模式探究

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摘要 青春期的青少年个体机能开始进入从不成熟到成熟的转化期,兴趣爱好产生分化。针对这一特殊时期,在美术教学过程中了解、掌握他们的心理变化,适时创新教学模式,丰富教学内容,帮助学生驱散青春期造成的兴趣爱好分化、志向情趣迷茫的阴霾,培养绘画的热情,提升美术素养。
作者 常霞
出处 《内蒙古教育(B)》 2015年第1期78-78,共1页
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参考文献1

  • 1王晓春.今天怎样做教师[M].华东师范大学出版社,2005.

共引文献3

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