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《商业银行管理》学习小组的实践与重构

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摘要 金融业的发展及《商业银行管理》课程的内容特点使得该课程的教学非常适合使用学习小组方式。通过对《商业银行管理》运用学习小组的问卷调查及操作过程中存在问题的分析,对《商业银行管理》学习小组的分组方式、成绩评定方式、上台展示环节的要求进行了再构建。
作者 朱欢
出处 《金融理论与教学》 2015年第1期103-107,共5页 Finance Theory and Teaching
基金 2013年度中国矿业大学教学改革与建设项目资助(2013Y22)
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