高中历史教学片段中学生人格的优化

人格是构成一个人思想、情感及行为的特有统合模式。人格健全者应在教育条件的作用下形成统一的人生观和世界观。高中生在高中阶段的成功离不开自己良好的人格，人格的作用大于智力的作用。如何利用历史教学情境优化学生的人格，笔者谈几点粗浅的看法。