高三英语写作讲评课模式高效性探讨

一、引言 高三阶段教学时间紧、任务重，英语教师都非常重视学生写作过程的指导，但写作讲评是教学中的一个薄弱环节。本研究针对如何提高写作讲评课的有效性进行了探讨，旨在构建高三英语写作讲评课的新模式，为困扰英语教师的写作讲评课提供新的思路，为提高写作教学质量寻求新的出路。