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例谈诗词歌赋在“生物与环境”教学中的运用
被引量:
2
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摘要
本文从"创设人文情境,激发学习兴趣;启迪学生思维,促进知识建构;陶冶道德情操,感受美学价值;丰富总结评价,引发深入思考"四个方面探讨了在"生物与环境"教学中引入诗词歌赋,提升学生人文素养的途径与方法。
作者
陈维
机构地区
江苏省连云港高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第3期16-19,共4页
Biology Teaching
关键词
“生物与环境”教学
诗词歌赋
运用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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