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“人体的内环境与稳态”相关概念的分步建构 被引量:1

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摘要 应用问题导入,分步建构"体液"概念、"内环境"概念和"内环境稳态"概念,并联系相关概念建构概念图,实现教学目标。
作者 蔡亚慧
机构地区 江苏省邗江中学
出处 《生物学教学》 北大核心 2015年第3期36-37,共2页 Biology Teaching
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