期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈小学低年级学生自主识字能力的培养
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
识字是学生阅读和写作的基础。要培养低年级学生自主识字能力,既要以课堂为依托,构建高效的识字教学体系,激发学生的识字兴趣,提高学生的识字效率,还要把识字教学由课堂延伸向生活,拓宽学生的识字途径,养成自主识字的习惯。
作者
杨维泊
机构地区
朝鲜族小学
出处
《知识经济》
2015年第7期141-141,共1页
Knowledge Economy
关键词
识字教学
高效
自主
识字能力
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
2
1
王剑倩.
以生为本,夯实识字写字教学——提高低年级学生识字的实效性[J]
.学周刊(下旬),2014(8):167-167.
被引量:3
2
吴雅玲.
辨音辨形,提高低年级学生识字能力策略研究[J]
.语文知识,2017(6):59-60.
被引量:3
引证文献
1
1
苑永辉.
提高低年级学生识字能力的策略[J]
.小学教学参考(综合版),2017,0(11):12-12.
被引量:1
二级引证文献
1
1
陈秀芬.
小学二年级硬笔书法教学中培养学生审美能力的策略探究[J]
.考试周刊,2019,0(53):184-184.
1
徐兴慧.
提高小学低年级学生识字效率的做法[J]
.黑河教育,2015(3):47-47.
2
郝玉梅.
一上《认一认5》(第二课时)教学[J]
.小学教学设计(语文.品德版),2009(7):21-22.
3
林晓铃.
让学生动起来 拥有自主识字的能力——陶行知教育理论在识字教学中的一点实践[J]
.福建陶研,2009(3):80-81.
被引量:1
4
金洁茹.
如何提高低年级学生识字教学有效性[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2012(11):36-37.
5
王静.
学生自主识字能力如何在语文活动中更好培养[J]
.西部大开发(中旬刊),2010(3):178-178.
6
王红霞.
激发学生识字学习兴趣[J]
.中华少年:研究青少年教育,2013(2):356-356.
7
冉苗.
“班班通”与低段识字教学[J]
.科学咨询,2016,0(20):47-47.
8
陈晓茹.
如何提高学生识字效率[J]
.新教育(海南),2008(3):69-69.
9
罗英.
小议如何提高小学低年级学生识字效率[J]
.中华少年:研究青少年教育,2011(12):295-295.
10
张冬媛.
创设多种形式,在快乐中识字—浅谈识字教学[J]
.信息教研周刊,2012(2):126-126.
知识经济
2015年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部