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谈小学低年级学生自主识字能力的培养 被引量:1

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摘要 识字是学生阅读和写作的基础。要培养低年级学生自主识字能力,既要以课堂为依托,构建高效的识字教学体系,激发学生的识字兴趣,提高学生的识字效率,还要把识字教学由课堂延伸向生活,拓宽学生的识字途径,养成自主识字的习惯。
作者 杨维泊
机构地区 朝鲜族小学
出处 《知识经济》 2015年第7期141-141,共1页 Knowledge Economy
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