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小学数学课堂生活化有效教学策略
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摘要
在数学课堂教学中如何创设生活化的教学情境,运用生活化的教学方法,探索合理、有效的数学课堂教学模式,对广大数学教育工作者提出了更高的要求。本文就小学数学课堂生活化有效教学策略,分享作者的想法和认识。
作者
宋春香
机构地区
江苏省盐城市大纵湖小学
出处
《教师》
2015年第9期83-83,共1页
Teacher
关键词
生活化
创设情境
兴趣教学
有效策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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