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给学生一片创造的天地——例谈开放题的设计
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摘要
数学开放题被认为是最富有教育价值的一种数学问题的题型,更是落实《义务教育数学课程标准(2011年)》中关于学生创新能力、思维能力培养的重要抓手。数学开放题的设计可以是信息开放、问题开放、策略开放、结论开放、综合开放的习题。
作者
赵顺天
机构地区
福建省安溪县实验小学
出处
《教师》
2015年第9期84-85,共2页
Teacher
关键词
开放习题
创造
思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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