让信息技术课堂中的探究学习真实有效

探究学习是新课程所倡导的学习方式,但探究学习在实际应用中存在着走过场的现象,而且探究学习的效果也经常受到质疑。笔者结合教学实践,从探究小组的成立、探究任务的预设、探究情境的创设、探究支架的建立和探究成果的检验这五个方面进行阐述,力求使探究学习更真实更有效。