摘要
提高高师院校师范生的教学水平是一个重大课题.本文通过对比MOOC教学模式与培训师范生教学技能的微格教学模式,分析其异同点,提出整合两种模式建立基于MOOC的教学微技能训练平台(MOOC for MTS).该平台包含自主选课系统,教学资源系统,教学监控系统,评价反馈系统和技能认证系统,这五个系统形成一个闭合循环的教学微技能训练平台,师范生可以经由这平台实现教学技能的自我认证,克服单纯MOOC模式保持率低以及传统技能培训自主性差的不足.同时,研究师生的互动策略也是使教学技能训练平台持续运行的重要保证.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2015年第6期254-257,共4页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
