听障高等教育艺术类课程课题型教学模式研究

课题型教学模式是培养学生职业能力的一种行动导向教学模式,在听障高等教育艺术类课程中运用此模式,可有效培养学生的综合创新能力。本研究结合课程教学改革发现,课题型教学模式适合听障学生的学习需求。在课题场景模拟中教学和实践,可促进听障学生掌握专业技术知识,培养残疾学生融入社会、融入团队的综合素质。