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回归教育的本质
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摘要
前不久,我们去美国堪萨斯州奥弗兰帕克的蓝谷学区考察,美国学校的一些做法给我们留下了不少思考。
作者
杨东
刘明建
出处
《教师博览(上旬刊)》
2015年第2期40-42,共3页
关键词
教育的本质
回归
美国学校
学区
分类号
G40-052.2 [文化科学—教育学原理]
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0
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0
1
杨东,刘明建.
美国学校:简单的校园与“混乱的课堂”[J]
.考试(新英语),2014,0(9):55-57.
2
弗兰克与滑板[J]
.课堂内外(小学版),2015(7):94-99.
3
杨东,刘明建.
美国教育考察与思考:回归教育的本质[J]
.人民教育,2014(12):62-64.
被引量:1
4
兰迪.劳埃德.密尔斯,雪泥鸿爪.
谢谢你改变了我的人生[J]
.教师博览(上旬刊),2005(5):40-40.
5
兰迪·劳埃德·密尔斯.
谢谢你,改变了我[J]
.初中生(锐作文),2013(1):36-38.
6
龙凤,韩荣弼.
杜威和帕克教育思想的现代启示[J]
.考试周刊,2012(90):21-22.
被引量:2
7
刘建新.
笨人俱乐部[J]
.发明与创新(学生版),2005(11).
8
刘成先.
培养学生自学能力的策略[J]
.吉林教育(综合),2012,0(7S):106-106.
9
马敬福.
不为错误找借口[J]
.政府法制,2012(20):32-32.
10
李春颖.
从“道尔顿制”看职业教育应用文现代教学[J]
.职业,2011(27):160-161.
教师博览(上旬刊)
2015年 第2期
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