视域融合在小学语文教学中的应用原则

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摘要小学语文教学是文本、学生和教师之间以主题的形式展开的交流,但是在教学实践中,教师的主导作用和预设生成在一定程度上却控制着学生思考的方式和解答的内容。视域融合教学就是基于这样的现状,提出文本、学生和教师之间的交流是一种平等的交流,是不同思想的碰撞,这为小学语文的有效教学提供了发展方向。一、正确处理教师引导与学生阐释之间的关系在语文教学中,教师会在自己已有经验的基础上展开关于文本内容的理解。

作者王迎华

机构地区江苏省宿迁市实验学校

出处《语文天地（小教版）》 2015年第3期40-40,共1页

关键词视域融合学语文应用原则学习方法自主学习土里学习能力个体生活学习过程自主阅读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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