小学语文个性化阅读教学途径新探

《语文课程标准》要求：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂个性化阅读教学的出发点、落脚点是培养学生的独立阅读能力和个性化阅读能力一、尊重＂阅读兴趣＂,营造阅读氛围学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生阅读的兴趣,让他们愉悦地进行个性化阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。