预设促进生成 教学妙趣横生

预设是教师课前做出的周密策划，生成是在课堂教学情境中产生的新问题、新情况。“凡事预则立，不预则废。”如何为生成去谋划好预设，使预设最大限度地提高生成的质量呢？我以数学课为例，从三个方面试作说明。一、立足学生现实起点，为生成做好准备数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上，必须把握好学生的现实起点，要在学生原有认知水平上组织及展开学习活动。