结对互助式培训对强化护理人员中医护理技术操作技能及培训满意度的影响

目的探讨互助式培训在强化护理人员中医护理技术操作技能及患者满意度方面的影响,使护理人员能更好地开展中医护理工作,为患者提供更加全面的护理服务。方法将2013年1月至2014年4月该院68名40岁以下的护理人员按照随机数表法分为研究组和对照组,各34例。其中对照组采用传统的护理人员培训方法,研究组则采用结对互助式培训。分别对两组护理人员的护理技术操作技能进行考核,并比较两组护理人员对培训质量的满意度。结果两组护理人员培训前及培训后第2个月末各项护理技术考评成绩总分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);研究组培训后第4、6个月末的各项护理技术考评总分高于对照组,且护理人员对培训质量满意度[94.1%(32/34)]高于对照组[73.5%(25/34)],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论结对互助式培训提高了中医护理技术培训的效果,较大程度上强化了护理人员中医护理技术操作技能,并有助于增进护患之间的关系,值得在临床工作中推广。