基于幼儿创造力启蒙的情境式呈现

幼儿的思维发展处于具体形象阶段，他们对周围世界充满好奇心和探究欲，并且总是通过具体事物或具体情境来了解和认识周围世界，进而建立起与周围世界的各种联系。李吉林老师的情境教育与幼儿教育的有机融合，会整体优化幼儿园的教学活动。情境式呈现就是在基于幼儿创造力启蒙的教育活动中运用情境教育理论的一种策略，本文就情境式呈现的原理与操作进行阐述。