语文教学的根本内容是言语形式——以《我与地坛》教学为例

情感也好，思想也好，必须通过言语教学加以落实。工具性也好，人文性也好，都得通过言语形式体现。“发现言语形式，关注言语形式，深入言语形式，从而把握它的奥妙，熟悉它的门径，学习它的艺术，这就是语文教学最主要的任务。”这里的“关注”“发现”更着眼于静态的“是什么”的指认，而“深入”“熟悉”“把握”“学习”更着眼于动态的“怎么样”的掌握。