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建构“原生态”小学语文课堂的策略
被引量:
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摘要
语文课堂教学要紧密结合小学生的特点,追求一种“原生态”的课堂教学,这样才能够让教师、学生和文本,内容、思想和领悟达成平衡、统一以及融洽。
作者
孙晓云
机构地区
江苏省盐城市亭湖区南洋小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2014年第12期45-45,共1页
关键词
语文课堂教学
小学生
原生态
教师
领悟
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2014年 第12期
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