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让数学能力在生活中发展和提升——“数字编码”教学实录片断与反思
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摘要
片断一:源于生活,激活学生已有的生活体验师:同学们,你们知道我是谁吗?生:王赛军。师:你们怎么知道我是王赛军的呢?
作者
王赛军
机构地区
江苏泰州市姜堰区实验小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2014年第12期75-75,共1页
关键词
生活体验
教学实录
数字编码
教学能力
反思
同学
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
刘琴霞.
“数字编码”教学之我见[J]
.中小学数学(小学版),2014(3):53-54.
被引量:1
2
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3
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踏“学”无痕润“悟”无声——朱国荣《数字编码》精彩片断赏析[J]
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4
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映日荷花别样红——听朱国荣《数字编码》一课有感[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2014,0(8):50-50.
5
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6
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.小学数学教育,2015(11):35-37.
7
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数字编码有“保质期”吗?——听朱国荣老师“数字编码”有感[J]
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被引量:2
8
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“数字编码”教学实录与评析[J]
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10
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巧用交互式电子白板提升数学教学质量——以“数字编码——身份证号码”为例[J]
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教书育人(校长参考)
2014年 第12期
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