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关注学生差异,提升美术教学效果
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摘要
学生在发展的过程中存在个性的差异,这就需要教师在进行教学的过程中关注学生的个性差异。为了提高美术教学的效果,文章对此进行了阐述,为教师的教学活动提供一定的参考。
作者
尚坤
机构地区
江苏师范大学附属实验学校
出处
《美术教育研究》
2014年第22期145-145,共1页
Art Education Research
关键词
关注提升
学生差异
美术教学效果
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2014年 第22期
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