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小学美术教学中学生创新能力的培养
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摘要
美术教师应该是学生美术学习的设计者、启发者、引导者、鼓励者,而绝非单纯传授技能的"教书匠"。教师应该在美术欣赏和创作中引导学生走出误区,激发学生的学习兴趣,培养学生敢于创新的精神。
作者
马丽
机构地区
江苏灌云县陡沟中心小学
出处
《美术教育研究》
2014年第24期124-124,共1页
Art Education Research
关键词
美术教学
误区
创新
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2014年 第24期
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