从京剧进课堂谈文化的传承和发展

教育部曾决定将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程之中,确定了15首京剧唱段,作为中小学音乐课程里的教学内容。文章用唯物主义观点从文化传承、师资力量及家长和学生的态度各方面来分析目前推广京剧的可行性,同时提出不要为京剧独尊,要积极保护和传承全国各地其他优秀传统文化和戏曲,拯救濒临灭绝的优秀传统戏曲,最终达到戏曲界＂百花齐放、百家争鸣＂的局面。