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探析图形创意教学中的观察导向法

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摘要 图形创意课程教学里的观察导向法,提倡以观察客观事物作为灵感激发和素材收集的基本手段,讲究过程和方法的把握,让学生养成良好的观察习惯,从而拓宽创作思路,提高作品的艺术品质。
作者 李小敏
机构地区 广州大学
出处 《美术教育研究》 2014年第15期128-129,共2页 Art Education Research
  • 相关文献

参考文献3

  • 1童燕康.图形设计.广西美术出版社,1997.
  • 2[美]鲁道夫·阿思海姆.艺术与视知觉.滕守尧,朱疆源 译.四川人民出版社,1998.
  • 3[3]尹定邦.图形与意义[M].湖南科学技术出版社,2003年7月第2次印刷.第103页.

共引文献10

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