摘要
多媒体课件现已广泛被教师用于课堂教学，然而由于种种原因使其发挥的作用受到制约，不能达到应有的教学效果。通过调查研究表明：绝大多数的课件不能起到课堂教学的主体作用，只是起到辅助作用，课件制作的不完全附合课堂教学设计。这里主要是教师的制作课件的水平有差别导致出来的，而教师对课堂教学的设计都是合理的。那么多媒体课件教学能不能更深入的应用在课堂教学呢？
出处
《职业技术》
2014年第12期82-82,共1页
Vocational Technology
基金
科研立项成果论文
科研立项详细信息为:课题类别:黑龙江省教育科学项目牵动计划重大课题课题编号:QDB1211006
课题名称:黑龙江省中等职业教育信息化建设研究与实践
子课题项目课题编号:XMKT-XX-012
子课题名称:制定中职教学课件中心建设标准的研究
