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中年级阅读教学与口语交际同构共生探究
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摘要
口语交际训练是小学语文教学的重要组成部分。为了在阅读课堂中切实锻炼与提高学生口语交际能力,教师要通过设计情境、教学内容引导、话题补充、开辟口语交际新途径等训练,让学生敢说、乐说、会说,让中年级阅读教学与口语交际同构共生,彼此交融,提高教学效益。
作者
黄淑梅
机构地区
福建师范大学附属小学
出处
《福建教育学院学报》
2014年第11期45-47,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
2012年福建教育学院基础教育研究课题(2012YB172)
关键词
中年级
阅读教学
创设情境
口语交际
同构共生
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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福建教育学院学报
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