摘要
通过家园双方共同自然观察，记录分析，通过对平凡孩子的语言与教育进行研究，初步梳理出幼儿语言天赋的重要特征，即表达起来更自信、更大胆；表达时词汇量大、惊喜词汇多；与同伴相较，有较好的创新性思维与表达能力。天赋的寻找有两种辨别信号，其一为孩子是否有兴趣并能保持长期稳定的兴趣；第二，在语言领域的成长比想象的要快，常常会举一反三、有创新表现。在此基础上，我们提出了两点教育建议，即鼓励儿童了解和认识自己的优点和缺点并提供一个有利于个体差异发展的教育环境，循序渐进帮助孩子按属于自己的天赋成长模式健康成长。
