谈中间桥梁证明几何问题

初学几何的同学总感觉证明题目太难了，苦于找不到证明方法，分析不清证明的途径，在几何教学中，我感觉重点应引导学生学会分析、解决问题的方法，教学活动是教学的教与学生的学的“双向”活动，教之以“鱼”授之以“渔”。在教学实践中，我体会到，一些证明题目若利用已知条件难以直接证明时，可想方设法架设中间桥梁，充分利用这个桥梁，可使问题迎刃而解。现从以下几方面加以说明。