提高“学困生”英语学习积极性的策略探究

随着Go for it!教材修订的全面完成，课程内容难度较旧版教材有明显的增大，部分学生从七年级下学期便开始走下坡路，“学困生”这个群体就出现了。“学困生”的存在是客观的，尤其是在我们这样的农村中学。但是这个群体给全面提高英语教学质量带来了严峻的挑战，如何让“学困生”这个群体不再掉队，让他们在英语课堂上与其他学生一样正常学习英语一直是我们致力研究并要解决的重大课题。