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“问题”--为科学课堂的生成点赞
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摘要
本文阐述初中科学课堂教学中用“问题”投放认知疑惑情境、用“问题”创设认知冲突情境、用“问题”预设认知错误情境,催生科学课堂生成的教学实践。
作者
陈海莲
机构地区
浙江省金华市青春中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第28期34-35,共2页
关键词
初中科学
课堂教学
问题
课堂生成
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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试题与研究(教学论坛)
2014年 第28期
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