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质量守恒定律拓展性教学研究
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摘要
本文主要从设计方案,探究发现定律;互动深化,突破难点;抓住关键,理解定律;链接中考,拓展提升四个环节,帮助学生加深对质量守恒定律的理解和应用。
作者
姚忠
机构地区
广西融水县实验中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第28期82-82,共1页
关键词
质量守恒定律
拓展
教学研究
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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