摘要
备课是教学的基本环节，是教师圆满完成课堂教学任务，保证教学质量的关键环节之一。作为教师，大家都很清楚备课的重要性，但在实际操作中却存在抄教案、应付检查等现象，使备课没有真正地起到应有的作用。笔者结合自己的教学实践，从问题中查找方法，认为教师备课的核心内容是备目标、备学生、备教法、备练习、备作业。备目标即在深刻研究教材的基础上，确定教学内容的重点与难点、深度与广度，使三维目标成为整体，并具有可操作性；备学生即是对学生的知识基础、学习能力、学习风格等做全面的分析，注重已有的学习经验，引导学生主动参与课堂；备教法即是要求教师掌握多种教学方法，做到“教学有法”与“教无定法”的和谐统一；备练习要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计，有的放矢；备作业强调了教师需要精心挑选，适量适度，做到“三及时”。
