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浅析如何在初中数学课堂中实施变式教学
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摘要
在初中数学教学中开展变式教学可以提高学生的数学思维能力。所谓变式就是指从各个方面对所提供的材料或问题进行表现形式的变更,让事物的本质特性似现还隐,但是保证事物的本质保持不变。推行变式教学,可以用多角度、多侧面、多手段让学生更深刻地理解数学学习对象的本质。变式教学方式的使用,能够加深学生对知识意义与数学方式的熟悉与理解,让学生能够更好地理解各个知识点之间的联系,对提升其数学学习能力现实性意义突出。
作者
张传银
机构地区
江苏省邳州市碾庄中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第29期11-11,共1页
关键词
初中数学教学
变式教学
数学课堂
数学思维能力
本质特性
数学学习能力
学习对象
教学方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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试题与研究(教学论坛)
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