期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“矩阵乘法运算”教学设计
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《线性代数》课程是工科学生的基础课程,这门课程的开设对学生抽象思维能力和辩证思维能力的培养是非常有帮助的。“矩阵乘法运算”是《线性代数》课程的最基础部分,贯穿以后的整个教学,是否学好这节课直接影响后续课程的学习。本文以作者教学实践为基础,浅谈矩阵乘法运算的教学设计。
作者
吴艳秋
邹黎敏
机构地区
重庆三峡学院数学与统计学院
出处
《三峡高教研究》
2014年第3期34-38,共5页
Sanxia Higher Education Researches
关键词
矩阵乘法运算
教学设计
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
2
共引文献
14
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
吴艳秋,邹黎敏.
新课程教学改革下的线性代数课程教学[J]
.大学教育,2013(12):73-74.
被引量:6
2
杨贤仆.
线性代数中“聚零为整,化整为零”的思想[J]
.西南师范大学学报(自然科学版),2009,34(5):235-239.
被引量:13
二级参考文献
10
1
王宣欣.
线性代数教学方法应用实例[J]
.高等函授学报(自然科学版),2010,23(3):37-38.
被引量:4
2
北京大学数学系.高等代数[M].第三版.北京:高等教育出版社,2003.
3
同济大学数学系.线性代数[M].第四版.北京:高等教育出版社,2003:46-110.
4
朱海霞,朱德全.
基于问题的数学课堂教学评价标准[J]
.西南大学学报(自然科学版),2007,29(8):168-171.
被引量:8
5
陈经纬.
矩阵特征值的分布[J]
.西南大学学报(自然科学版),2007,29(11):45-47.
被引量:8
6
同济大学数学系.工程数学--线性代数[M]北京:高等教育出版社,2007.
7
杨贤仆.
线性代数中“聚零为整,化整为零”的思想[J]
.西南师范大学学报(自然科学版),2009,34(5):235-239.
被引量:13
8
杨贤仆.
高等代数中的辩证思想方法[J]
.西南师范大学学报(自然科学版),1998,23(6):730-734.
被引量:2
9
唐扬斌,陈挚,戴清平.
关于线性代数课程引入的思考[J]
.湖南工业大学学报,2010,24(2):77-79.
被引量:4
10
梁娜,肖建章.
线性代数的教学改革——从抽象到具体[J]
.咸宁学院学报,2010,30(6):72-73.
被引量:5
共引文献
14
1
郭竹梅.
略论线性代数中的“曹冲称象”思想[J]
.长春师范学院学报(自然科学版),2010,29(6):97-99.
2
黄玉梅.
非数学专业线性代数实践性教学研究[J]
.西南师范大学学报(自然科学版),2010,35(6):201-205.
被引量:39
3
吴艳秋,邹黎敏.
新课程教学改革下的线性代数课程教学[J]
.大学教育,2013(12):73-74.
被引量:6
4
邹黎敏,吴艳秋.
“行左列右”口诀在高等代数课程中的应用[J]
.大学教育,2013(20):63-64.
被引量:3
5
陈向勇,邱建龙,周建伟.
线性代数课程教学改革探索[J]
.湘南学院学报,2014,35(5):59-63.
被引量:16
6
杨本朝,孙培,高峰修.
对在课堂教学中引导学生自主学习的几点思考[J]
.大学教育,2015(10):43-44.
被引量:4
7
邹黎敏,涂正文,吴艳秋.
线性代数课程教学中“分分合合”[J]
.三峡高教研究,2016,0(4):41-43.
8
涂正文,吴艳秋,邹黎敏.
“聚零为整,化整为零”思想方法在线性代数课程教学中的应用[J]
.数学学习与研究,2017(11):14-14.
被引量:4
9
涂正文,吴艳秋.
“逆矩阵”教学设计[J]
.三峡高教研究,2017,0(3):61-67.
10
陈彦恒,贾松芳.
矩阵方程AX=B的解法[J]
.考试周刊,2019,0(10):79-79.
被引量:1
1
周玲.
《线性代数》课程教学点滴谈[J]
.大学数学,2005,21(4):30-32.
被引量:22
2
雷恩灵.
《线性代数》课程教学探讨[J]
.太原理工大学学报(社会科学版),2002,20(B12):80-81.
被引量:3
3
赵伟舟,王惠珍.
少学时《线性代数》课程教学的研究与实践[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(14):33-34.
被引量:1
4
贺煦.
多媒体教学在独立学院《线性代数》课程中的应用[J]
.考试周刊,2017,0(4):48-48.
被引量:1
5
李小军,申慧敏.
成教经管类专业《线性代数》课程教学改革与实践[J]
.企业家天地(下旬刊),2011(2):152-154.
被引量:3
6
沈竞.
问渠那得清如许,唯有源头活水来——提升《线性代数》课程综合知识内容结构的思路[J]
.数学学习与研究,2010(17):7-7.
7
王日爽,徐兵.
关于矩阵的辅导[J]
.中国远程教育,1985(9):2-11.
8
蒋银山.
怎样学习线性代数[J]
.考试周刊,2014,0(45):62-62.
9
蔡小娜,周旭,朱亚培.
《线性代数》课程实践性教学探索[J]
.产业与科技论坛,2016,15(9):199-200.
10
贺煦,高杰.
基于学生考研的《线性代数》课程分层教学模式探索与研究[J]
.考试周刊,2016,0(68):56-57.
三峡高教研究
2014年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部