期刊文献+

讲求“画面”展开,彰显记叙文独特魅力

下载PDF
导出
摘要 记叙文是一种写人记事写景状物的文体,以其形象塑造的丰满和事件表述的曲折而大放异彩。一篇优美的记叙文,字里行间处处流淌着精彩“瞬间”。这些“瞬间”,细加研读,许多又是一幅幅精彩的“画面”。然而学生要么扬鞭奋蹄,一路狂奔,未及细察;要么细察之下,啧啧称叹,却觉得“画面”如水中花、镜中月,虽美不胜收,近在眼前,但终不能体会揣摩,化为写作能力。究其原因,无非是学生的作文“画面”意识差,“画面”寻求能力弱,“画面”建构能力不足。鉴于此,笔者在教学实践中,从唤醒学生“画面”意识出发,引导学生寻求“画面”,建构“画面”,对记叙文“画面”的展开进行了一些有益的尝试。
作者 胥玉宝
出处 《语文天地(初中版)》 2015年第3期7-8,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部