摘要
目前我国的初中学生的写作能力普遍不强，最主要的原因是初中学生在进行写作时缺乏写作灵感。写作灵感即写作时根据自身情感的迸发而产生的写作冲动与写作方向，它不仅仅是一个感觉，还是作者的个性思维与自身经历的体现。由于我国教育模式的特殊性，学生很容易产生这样一个误解，即所有的知识都是为了考试。因此，初中学生也就对写作的态度变得敷衍起来。他们在进行写作时，没有将作文题目与自身的主观思想联系起来，写作较为被动，甚至有的学生以流水账式的思维进行写作，写出来的作文自然也变得毫无灵性。这样的作文无疑是病态的，这样的写作思维也是极不可取的。写作应该是学生自身主观感受的体现，应该是个性的挥发，应该是有感情有思想有灵性的，而不应该是麻木、死板和毫无感情的。写作时应该带入自身的情感、带动自己的思维，而前提就是具有“灵感”。因此，初中语文教师在进行作文教学时应注意激发学生“灵感”，使学生写出有思想、有内涵、有灵性的作文。
