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问题驱动教学在数学分析教学中的探究
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摘要
问题驱动是指教师将学生所学的知识以问题的方式呈现,驱动学生更好地参与学习活动。课堂中有效的问题设计能驱动学生对相关知识的理解和建构,激发对数学知识探究的乐趣,提高学生的思维能力。将从情景性问题、系列性问题、反思性问题出发,结合实例,分析问题驱动在数学分析教学中的实施策略。
作者
褚智伟
机构地区
南通师范高等专科学校数理系
出处
《开封教育学院学报》
2014年第8期151-152,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词
问题驱动教学
数学分析教学
思维能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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